Professora: DrªDébora Duran
Orientadoras: Profª. Ms. Rosemeire Reis
Profª. Ms. Sélvia Lima
Atividade 1
Texto:
Nativos Digitais, Imigrantes Digitais de Mark Prensky
Vídeo:
Na Ponta do Mouse - A Educação na Era dos Nativos Digitais
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Minha Atividade
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Participação no Fórum
Nativos e imigrantes digitais: novos desafios tecnológicos e pedagógicos
05/06/12
A palavra que escolho é INTERATIVIDADE. Hoje vivemos a "mundialização", a globalização, a era da Informação e do conhecimento. Estamos no auge da Internet, das redes sociais, das informações vindas por todos os meios (TV, rádio, Internet, celulares, ipads, iphones, vídeos, filmes, músicas, etc...) e de todo canto do mundo. Por isso, é extremamente relevante que possamos vivenciar a interatividade. Esta interatividade deve ser tanto entre o homem e a máquina (o homem e as mídias - recursos digitais, TIC), como entre o homem e a sociedade. Ou seja, devemos interagir com a máquina, e mais do que nunca devemos também interagir com as pessoas, pois nunca na história da humanidade tivemos uma oportunidade tão grande de interagir com os nossos semelhantes, seja de nossa sociedade ou de qualquer nação. Hoje podemos em fração de segundos ou minutos conhecer pessoas e culturas diferentes de qualquer parte do mundo, onde se tem Internet e isso é fantástico! Podemos aprender informações, detalhes que jamais aprendemos em livros e podemos produzir nosso próprio conhecimento.
A escola, neste contexto é fundamental, pois esta interatividade deve ocorrer para que a aprendizagem do aluno seja produtiva e eficaz. Mas, para que isso ocorra, é necessário a aplicação de políticas públicas voltadas para a educação que provoque mudanças no sistema educacional. Não basta investir em compra de equipamentos, que são enviados para as escolas e muitas vezes ficam encaixotados, ou não sãoutilizados por falta de preparo dos profissionais da educação. É de suma importância que haja mudanças na estrutura da escola, na formação dos professores e na prática pedagógica. Pois de nada adianta ter as TIC, ou até mesmo saber utilizá-las, se a forma de pensar e fazer educação continua a mesma. Primeiro há de se mudar a pedagogia, para se adaptar ao novo tempo dos "nativos digitais" e para que os mesmos possam se interagir conosco, os "imigrantes digitais" e com o mundo.
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Participação no Fórum de discussão
A inclusão digital nos proporciona a inclusão social?
11/06/12
Para mim, a Inclusão digital, se for devidamente feita, com qualidade e com base em políticas públicas voltadas especialmente para as camadas mais baixas, pode sim contribuir para a inclusão social, mas não é o bastante para que todas as pessoas sejam inclusas socialmente, é apenas um dos caminhos. E é um caminho perigoso, pois se não for feita de forma coerente e compromissada, ao invés de promover a inclusão, pode aumentar ainda mais a exclusão social. Por isso, a inclusão digital na escola é importante, sem dúvida nenhuma, mas não podemos nos esquecer da distribuição de renda, que é um fator preponderante para que as pessoas sejam incluídas socialmente. Daí a importância de políticas públicas voltadas para as tecnologias, para a educação e para o desenvolvimento econômico, cultural e social, políticas voltadas essencialmente para a ascensão das classes mais baixas e desenvolvimento do país.
Como já foi dito por muitos colegas, há muitas escolas sucateadas, o descaso começa por aí. Há de se ter um investimento maior na educação. Nenhuma nação se desenvolve, investindo tão pouco em educação. A inclusão digital é importante, mas para que ela ocorra e produza frutos, é necessário que se mude a estrutura das escolas, o sistema educacional, a pedagogia, a forma de ensinar, pois de nada adianta, ter as melhores tecnologias, se a forma de ensinar continua sendo aquela tradicional, arcaica, da época de nossos pais ou avós. Além disso, é necessário que se mude as políticas sociais, para que realmente, a distribuição de renda entre as pessoas de classes mais baixas aumente e elas tenham condições iguais de acesso a cultura, a uma educação de qualidade, lazer, etc..., para que assim, se incluam socialmente e tenham uma melhor qualidade de vida.
Nós, como educadores, podemos fazer nossa parte, utilizando as mídias digitais como ferramentas de trabalho e ajudando nossos alunos a utilizarem as TIC, especialmente a Internet (pesquisas, redes sociais, ...) com consciência e discernimento no processo de ensino aprendizagem. Pois, os alunos são nativos digitais, eles não tem dificuldade nenhuma em aprender a utilizar as mídias, mas por outro lado, eles não tem maturidade para utilizá-las de maneira pertinente, produtiva e consciente. É aí que nós educadores entramos, precisamos orientá-los para que eles consigam construir sua própria aprendizagem, para que consigam se inserir na sociedade e também, modificar para melhor o meio onde vivem. Este é um grande desafio!!!
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