- Leitura do 1º capítulo do livro Letramento Digital & Desenvolvimento das Afirmações às Interrogações - Débora Duran.
- Participação do Fórum - 25/06/2012.
"Supõe-se que a mediação tecnológica seja capaz de intensificar o desenvolvimento intelectual e que este, por sua vez, seja responsável por deflagrar o desenvolvimento humano/social e, em última instância, o econômico. Trata-se, grosso modo, da ideologia do progresso, de uma visão linear e objetivista que culmina numa abordagem mecanicista da realidade histórica." (DURAN, 2010)
Nas pesquisas realizadas sobre a dialética inclusão digital x exclusão social é muito comum nos depararmos com afirmações do tipo, "a inclusão digital leva a inclusão social", a inclusão digital promove o desenvolvimento pessoal e a cidadania", " o analfabeto digital é excluído da sociedade contemporânea", "a escola/estado deve promover a inclusão digital para diminuir a exclusão social", ou ainda, "a inclusão digital proporciona o desenvolvimento econômico, social e político de um país"... Neste contexto, podemos deduzir que a revolução tecnológica, bem como, a inclusão digital é vista pela sociedade como um "processo milagroso" que vem para resolver todos os problemas da humanidade.
No entanto, sabemos que isso não é possível. Como nos mostra Santaella, mídias são meios, e meios, como o próprio nome diz, são simplesmente meios, isto é, suportes materiais, canais físicos, nos quais as linguagens se corporificam e através dos quais transitam (...) Não obstante sua relevância para o estudo desse processo, veículos são meros canais, tecnologias que estariam esvaziadas de sentido não fossem as mensagens que nelas se configuram.
Portanto, não podemos afirmar que, a inclusão digital (acesso as TIC/midias) resolveria problemas como a má qualidade do ensino, o desemprego, a economia ou o índice de desenvolvimento humano (melhoria da qualidade de vida). Os processos sociais e as relações humanas que envolvem a sociedade são muito mais complexas do que se imagina, e estamos muito longe de alcançar o desenvolvimento pleno da cidadania, e a liberdade e a igualdade pregada há tanto tempo pelo neoliberalismo.
Por outro lado, podemos acreditar que, o uso das TIC de forma responsável, crítica e reflexiva, podem nos auxiliar no processo da busca pelo conhecimento e na interação com outras pessoas, possibilitando a transformação desse conhecimento em subsídios para nosso desenvolvimento pessoal e apoio em nossa prática pedagógica.
O letramento digital, nesse sentido, é de suma importância, pois como afirma Débora Duran, o letramento digital está intimamente relacionado à ideia de pluralidade, de configuração, uma vez que envolve sempre o sujeito, as tecnologias e um certo contexto de utilização. "
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